Activités pratiques et sensorielles (Module 2)

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Apprenez à structurer et à présenter les activités pratiques et sensorielles selon une progression fluide et adaptée, respectant le rythme d’apprentissage de chaque enfant.

Le module Activités pratiques et sensorielles peut être suivi de manière indépendante dans le cadre de la formation “Une année pour changer ma classe”. Il vous accompagne, à la fois théoriquement et pratiquement, dans la mise en place des activités personnalisées.

Ce module se concentre sur la présentation et la progression des activités pratiques et sensorielles. Vous pouvez toutefois compléter votre formation en suivant les modules 1 et 3, dédiés à la vie de classe et aux activités de langage et de mathématiques, lors d’une autre session.

Adoptez une approche structurée et évolutive pour transformer votre classe à votre rythme !

A qui s’adresse cette formation ?

Elle s’adresse aux professeurs des écoles en établissement public ou privé en cycle 1 / en cycle 2 / en RASED qui débutent dans la mise en place des activités personnalisées.

Pas de prérequis nécessaires !

Pourquoi faire cette formation ?

Cette formation vous propose de changer significativement votre vie de professeur des écoles ! Elle vous permettra de :

Accompagner chaque élève vers son plein potentiel dans une école plus inclusive
Favoriser votre bien être et celui de vos élèves
Alléger à terme, votre charge de préparation

Comment changer ?

Nous vous accompagnons pour mettre en place les un pilier du dispositif “Pour une école heureuse” :

Inclure les activités personnalisées
Optimiser sa gestion de classe
Développer les compétences psychosociales (CPS) pour soi et pour ses élèves
Améliorer la communication (familles, collègues, hiérarchie)

Qu’allez-vous apprendre ?

Maîtriser la progression pédagogique dans les domaines suivants : activités pratiques, activités sensorielles dans le cadre des activités personnalisées, en répondant aux attendus des programmes de l’éducation nationale.
Savoir présenter le matériel à vos élèves en fonction de leur zone proximale de développement.

Quelles sont les modalités pédagogiques proposées ?

Présentiel en classe (2 jours) pour manipuler le matériel

Ateliers en visioconférence (2 séances de 2 heures) pour les questions sur les cours et l’analyse de pratique dans votre classe (replays disponibles).

Cours en autonomie (6 heures environ) Vous travaillez quand vous voulez, quand vous pouvez. Vous disposez d’un espace privé de formation sur une plateforme numérique dédiée. Vous y retrouvez vos cours en version vidéo et texte à télécharger pour intégrer la théorie. Vous téléchargez tous les outils clés en main mis à votre disposition.

Travail dirigé (6h environ) individuel et en binôme pour approfondir vos compétences.

Et pour l’organisation pratique ?

L’ensemble de la formation est dispensée entre mars 2026 et août 2026.

Classes virtuelles : un lundi de 18h à 20h en mars et en avril 2026
Présentiel : de mardi 18 à mercredi 19 août 2026 à l’école Here ans Now de Brie Comté Robert en région parisienne

Stéphanie Chaudron

Quel matériel dois-je avoir dans ma classe ?

Pour mettre en place les activités personnalisées, vous utilisez prioritairement votre matériel de classe. Vous pouvez petit à petit vous procurer un matériel spécifique qui peut soit être imprimé et plastifié, soit être fabriqué, soit être acheté avec vos crédit dans les catalogues de commande usuels ou spécialisés.

Quel lien entre cette formation et une formation Montessori ?

Cette formation n’est pas une formation Montessori car nous ne présentons que le matériel pertinent au regard des programmes de l’Education Nationale. Nous ajoutons aussi des activités pour que les programmes soient couverts et que nos élèves n’aient aucune lacune.

Est-ce qu'inclure les activités personnalisées demande beaucoup de travail ?

Cette transformation demande un travail soutenu au début car il faut aménager son espace, organiser son emploi du temps, communiquer avec les familles, collègues et éventuellement sa hiérarchie alors que l’on commence. Il faut repenser son matériel, en acquérir éventuellement du nouveau. Il faut réorganiser sa collaboration avec son Atsem. Il va sans dire que cela nécessite de l’investissement ! Il est soutenu au début puis petit à petit, la pratique devient habituelle, la classe roule et alors c’est l’inverse ! Le matériel est prêt, sécurisant : chaque élève peut progresser sans que l’on ait à préparer d’activités nouvelles. Il reste seulement le plaisir d’enseigner dans un climat plus serein. Libéré de la gestion des ateliers, on peut se concentrer sur la finesse de la relation, on peut prendre le temps du langage oral. On connaît ses élèves plus finement, on déploie toutes nos compétences d’enseignant pour donner à chacun mais aussi pour prendre soin de soi et être plus détendu en classe.

380€

Prérequis

Pas de prérequis nécessaires !

Public ciblé

Elle s’adresse aux professeurs des écoles en établissement public ou privé en cycle 1 / en cycle 2 / en RASED qui débutent dans la mise en place des activités personnalisées.

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